ＩＮＲＥＡＬ　とは

Inter Reactive Learning and Communication　の略で

「相互に反応しあうことで、学習とコミュニケーションを促進する」

の意味があります。日本ＩＮＲＥＡＬ研究会では、

言語やコミュニケーションに障害がある子どもたちとの

よりよきコミュニケーションを求めて、

実践や研究を行っています。

２月１３日（第２土曜）
２０１０年度の総会及び講演会を行います
（会場が変更になりました。ご確認ください。）

・２月１４日（土）
　２００８年度総会および講演会を開催しました
　講演「思春期・青年期の発達障害に見られる二次障害について」竹田契一
・３月１４日（土）
　３月例会を開催しました
　　初級グループ−基礎講座（コミュニケーションを考える、コミュニケーションの発達段階）
　　中級グループ−実践２例の紹介
・４月１１日（土）
　４月例会を開催しました
　　初級グループ−基礎講座（トランスクリプト作成、言語心理学的技法）
　　中級グループ−ミニ講座（実践例の分析Ａ）、会員のＶＴＲ分析
・４月２５日（土）２６日（日）
　初級ワークショップを開催しました（３３名参加）
・５月９日（土）
　５月例会を開催しました
　　初級グループ−基礎講座（意図と伝達意図、伝達機能、間接発話とは）
　　中級グループ−ミニ講座（実践例の分析Ｂ）、会員のＶＴＲ分析
・６月１３日（土）
　６月例会を開催しました
　　初級グループ−基礎講座（障害特性を考慮したことばかけ、ダウン症と広汎性発達障害）
　　中級グループ−ミニ講座（実践例の分析Ａ）
・７月１１日（土）
　７月例会を開催しました
　　初級グループ−基礎講座（やりとり遊び、やりとりを成立させる）
　　中級グループ−ミニ講座（実践例の分析Ｂ）
・８月２２日（土）２３日（日）
　中級ワークショップを開催しました（ＶＴＲ分析４名）
・９月１２日（土）
　公開講座を開催しました（２１５名参加）
　・講演「アスペルガー障害・高機能自閉症の理解と教育的支援」−学校・家庭でして良いこと、悪いこと−
　　　　　日本ＩＮＲＥＡＬ研究会会長　大阪医科大学ＬＤセンター　竹田契一
　・分科会１「高機能広汎性発達障害児のグループにおける取り組み」
　　　　　　　−コミュニケーションスキル・共感性・論理的思考力−
　　　　　　　日本ＩＮＲＥＡＬ研究会実践部　里見恵子・石田朋子
　・分科会２「重度の子どもへのコミュニケーション・アプローチ」
　　　　　　　　東京都立府中特別支援学校　坂口しおり
・１０月１７日（土）
　１０月例会を開催しました
　　初級グループ−基礎講座（ビデオ分析）
　　中級グループ−実践公開、実践報告の仕方
・１１月１４日（土）
　１１月例会を開催しました
　　初級グループ−基礎講座（ビデオ分析）
　　中級グループ−実践のまとめ
・１２月５日（土）
　第２４回実践報告会を開催しました（実践報告１２本、参加者１００名）

・入会の申し込み、お問い合わせはこちらまで
　日本ＩＮＲＥＡＬ研究会メールアドレス
　入会申し込みフォーム