ＩＮＲＥＡＬ　とは

Inter Reactive Learning and Communication　の略で

「相互に反応しあうことで、学習とコミュニケーションを促進する」

の意味があります。日本ＩＮＲＥＡＬ研究会では、

言語やコミュニケーションに障害がある子どもたちとの

よりよきコミュニケーションを求めて、

実践や研究を行っています。

−２月例会−      初級コース  分析コース・ミニ講座       分析コースＡ   分析コースＢ

・４月１４日（土）
　２０１８年度総会および講演会を開催しました
　・総会−会則の改定、2017年度事業報告・決算報告、2018年度事業計画・予算案
　・講演：「インリアル・アプローチ　−発達段階や障害特性に配慮した実践−」
・６月９日（土）
　６月例会を開催しました
　・初級コース−初級講座�@
　・分析コース
　　ミニ講座：ダウン症児へのインリアル・アプローチ
　　分析Ａ：３歳、ＡＳＤ児　　分析Ｂ：４歳、ことばの遅れ
・７月１４日（土）
　７月例会を開催しました
　・初級コース−初級講座�A
　・分析コース
　　ミニ講座：重度心身障害児について
　　分析Ａ：５歳、ＡＳＤ児　　分析Ｂ：２歳、ことばの遅れ
・８月２５日（土）・２６日（日）
　初級ワークショップを開催しました（３３名参加）
・１０月１３日（土）
　１０月例会を開催しました
　・初級コース−初級講座�@
　・分析コース
　　ミニ講座：ことばの遅れをもつ子どもへのかかわり
　　分析Ａ：４歳、ことばの遅れ　　分析Ｂ：５歳、ＡＳＤ児
・11月10日（土）
　公開講座を開催しました（100名参加）
　「大人の発達障害について−自閉スペクトラム症への関わり−」
　　日本ＩＮＲＥＡＬ研究会名誉会長　竹田契一先生
・12月8日（土）
　１2月例会を開催しました
　・初級コース−初級講座�A
　・分析コース
　　ミニ講座：ＡＳＤの言語の特徴およびかかわり
　　分析Ａ：ダウン症児　　分析Ｂ：５歳、ＡＳＤ児
・2019年2月9日（土）
　２月例会を開催しました
　・初級コース−「会話期のコミュニケーション」について
　・分析コース
　　ミニ講座：実践研究の分析について
　　分析Ａ：ケース紹介（機能分析、フォーマット）　　分析Ｂ：自閉スペクトラム症児
・2019年３月３日（日）
　第33回INREAL実践報告会を開催しました（70名参加）
　　・実践報告8本

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